Gran controversia ha generado en los últimos meses la imposición de un nuevo modelo educativo en nivel básico (primaria y secundaria), sin duda la educación es y seguirá siendo de gran impacto en una sociedad donde la ausencia o presencia de ésta genera estragos en la población a corto y largo plazo, el gobierno ha implementado, a través de la reforma educativa un nuevo sistema en el cual los principales puntos a desarrollar son: equidad, inclusión, participación de padres de familia, estrategias pedagógicas diversas y un involucramiento de los docentes en los aprendizajes claves de sus alumnos.

Dentro de esta reforma se rescata un punto muy importante; la creación de una nueva materia llamada “autonomía curricular”, la cual crea una incógnita a primer impacto, pero que sin embargo genera una visión mas amplia de la percepción de alumnos y docentes, como su nombre lo dice, el docente tendrá la oportunidad de crear una materia que ofrezca al alumno el desarrollo de actividades diversas en diferentes ámbitos de su formación, lo que cabe destacar seria la libertad de cátedra, y la invitación a explorar otros aspectos que no han estado muy presentes en la educación.

modelo educativo

Desgraciadamente el nuevo modelo educativo ha dejado entrever que el plan ha fallado, la Autonomía Curricular se ha simplificado a un programa que parece piloto, en el cual las grandes escuelas no lo pueden implementar como deberían por la falta de espacios, la poca preparación de los docentes en algunos ámbitos y el uso de programas que no abarcan un año escolar sino trimestres, nos queda claro que el gobierno ha hecho un cambio que no ha funcionado como debería y que en lugar de crear alternativas ha hecho que el estrés laboral y escolar prevalezcan, ni docentes ni alumnos se sienten cómodos con el nuevo sistema y el reclamo docente ha estado a la orden del día.

mod ed

El plan y programa 2018 da una serie de clubes de Autonomía Curricular insuficientes para cubrir las necesidades creativas de los alumnos.

Lo que comenzó como un programa que exploraría y explotaría las habilidades de los alumnos, se ha convertido en un verdadero desastre en horarios, espacios y convivencia escolar, los alumnos deben tomar los clubes forzosamente y la mayoría de estos únicamente se enfocan a matemáticas y español dejando de lado la habilidad creativa. Si algún docente tiene la iniciativa de dar otro club, tendrá que crear todo el programa y otorgarlo a la SEP, además de pasar por diversos filtros para ser aprobado. la pregunta seria ¿beneficia o perjudica a la comunidad escolar?

 

sistemed

La inequidad entre escuelas de paga y publicas se hace más notaria al hablar de espacios y recursos, en lugar de promover nuevas habilidades entre los alumnos, los encasillan en alcanzar determinados aprendizajes en materias base, situando al docente como responsable de desarrollar completamente tales propuestas, sin alguna previa capacitación o motivación.

 

Desde mi perspectiva y como docente de secundaria pública y privada, podría afirmar que más que inclusión y desarrollo de nuevas habilidades en los alumnos, el programa educativo remarca más la poca estabilidad en el sistema educativo.

 


Fuentes:
http://www.nl.gob.mx/servicios/reforma-educativahttps://www.gob.mx/sep/documentos/la-autonomia-curricular-en-el-nuevo-modelo-educativo